Меню


  • Рабочая программа элективного курса "Страховое дело"

    Пояснительная записка к методической разработке элективного курса “Страховое дело”

    Школьное экономическое образование – сравнительно новое направление в педагогике, “рождённое” в процессе перехода к рыночным отношениям. В современных условиях необходимость изучать экономические дисциплины уже недолжно вызывать сомнений, т. к. адаптация современного молодого человека к рыночным отношениям напрямую связана с освоением нравственных ценностей, с гражданской позицией, трудолюбием, творчеством и, конечно, с пониманием экономических вопросов. Мы (родители, педагоги) должны помочь ему осознать, что успех зависит не только от трудолюбия и творчества, но и от предприимчивости, инициативности, профессиональной, экономической грамотности. К сожалению, многим выпускникам не хватает социально значимых знаний и умений, а также опыта самостоятельной экономической деятельности. Старшеклассник, который готовится к самостоятельной жизни, независимо от избранной им профессии, должен иметь прочные экономические знания, ориентироваться в экономических вопросах и проблемах и уверенно чувствовать себя в жизни.

    Основной целью социально-экономического образования является формирование элементарных экономических представлений, необходимость в практической деятельности, начал экономической культуры.

    Реализация поставленной цели осуществляется при решении следующих задач:
    • формирование у учащихся представлений об экономике как сфере деятельности человека, связанной с проблемой удовлетворения потребностей с учётом ограниченности возможностей;
    • освоение простейших приёмов выбора;
    • овладение элементарными экономическими расчётами;
    • воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за порученное дело; умение доводить начатое дело до конца; рационально использовать различные ресурсы; бережно относиться к личному, семейному, школьному, государственному и другому имуществу.

    Современному выпускнику экономическое образование даёт определённое преимущества в жизни, расширяет кругозор, помогает разбираться в экономических и социальных проблемах общества. Программа элективного курса “Страховое дело” позволит учащимся 10-11 классов получить некоторые представления в области страхового рынка с позиции рыночной экономики и с учётом особенностей российской специфики и сориентироваться в области профессий страхового рынка и расширить кругозор выпускника школы. И полученные знания позволят будущим специалистам эффективно организовать страховой бизнес.

    Чтобы помочь выпускнику школы осознать, что успех зависит не только от трудолюбия и творчества, но и от предприимчивости и инициативы, и, в конечном счёте, от профессиональной и экономической грамотности, необходимо решить следующие задачи:
    • систематизировать знания учащихся о понятиях: экономика, финансы, страхователь, страховщик, андеррайтер, страховой полис, страховой риск, страховые премии и т. д.;
    • познакомить учащихся со страховым рынком как в целом в мире, так и у нас в стране;
    • научить применять полученные знания при решении жизненных проблем, т. е. теоретические знания в практических решениях.
    Изучив данный курс, учащиеся имеют представления:
    • какова специфика профессиональной деятельности страховщиков (страховой брокер…);
    • что такое страхование, рынок страхования, страховые тарифы, перестрахование, страховая компания, риски;
    • роль и функции страхования;
    • виды страхования, договоров перестрахования, имущества, личного страхования;
    • состояние отечественного страхового рынка услуг в сравнении с зарубежными странами.
    В программе наблюдается связь с другими учебными предметами при изучении тем и вопросов:
    1. История – история страхования;
    2. Математика – расчёты страховых сумм, премий по видам страховок;
    3. Экономическая география – международный страховой рынок;
    4. Экономика – страховое дело в России.

    Программа “Страховое дело” апробирована в 2006-2007 учебном году в классах социально-экономического профиля в многопрофильном лицее. Результаты освоения говорят о том, что:

    – элективный курс способствует развитию, расширению кругозора и мировоззрению у учащихся;

    – у учащихся имеется интерес к изучению этого элективного курса;

    – учащиеся имеют возможность обогатить свои знания и получить новую информацию об новых экономических профессиях (андеррайтер, аварийный комиссар, сюрвейер).

    Результаты анкетирования учащихся